بررسی مقایسه ای تاثیر "تقسیم بندی بر اساس دست اورد گروهی زبان اموزان" و "خواندن و نوشتار تلفیقی توام با همکاری" بر روی یادگیری واژگان همنشین زبان اموزان

هدف این پایان نامه بررسی مقایسه ای تاثیر دو مدل از روش یادگیری توام با همکاری بر روی یادگیری واژگان همنشین زبان انگلیسی می باشد. بدین منظور گروهی از زبان اموزان با سطح زیان بالاتر از ابتدایی انتخاب شدند و به دو گروه تقسیم شده و هرکدام در معرض یکی از این مدل ها قرار گرفتند. در پایان عملکرد انها از نظر یادگیری واژگان همنشین با هم مقایسه شد.